1. 蝸牛旅游網(wǎng)
旅行羅盤(pán)是裝備在探索刷圖關(guān)卡的，虛擬羅盤(pán)是基因挑戰的。
2. 小蝸牛旅游
小蝸牛們不管走到哪里都會(huì )背著(zhù)自己的房子的，可是有一天，小蝸牛忽然發(fā)現自己的房子不見(jiàn)了，這是怎么回事嗯?趕緊來(lái)看看故事內容吧。
小蝸牛有一個(gè)漂亮的房子，他喜歡背著(zhù)房子到處走。不管走到哪里，它都可以住下來(lái)。
一天，小蝸牛背著(zhù)自己的小房子出去旅行。突然一個(gè)小男孩發(fā)現了小蝸牛，小蝸牛一看趕緊加快速度往草叢爬去。小男孩根本不管小蝸牛逃不逃跑，因為在小男孩眼里，蝸牛的速度太慢了。小男孩快步向小蝸牛走去，用腳把蝸牛殼踩碎小。小蝸牛為了逃跑，把柔軟的身體脫離了殼，小蝸牛就這樣失去的殼。
當小蝸?；氐阶约杭业臅r(shí)候，所有的蝸牛都不認識他了，甚至把小蝸牛當作客人對待。小蝸牛把為什么殼丟失的事講給所有蝸牛聽(tīng)，蝸牛們都很同情他，但每只蝸牛只有一個(gè)殼，所以幫不了小蝸牛。
第二天，小蝸牛在草坪上被一個(gè)小女孩捉走了。小女孩便把小蝸牛放在一個(gè)瓶子里養。小女孩問(wèn)蝸牛：“你為什么沒(méi)有殼呢?”。小蝸?；卮穑骸拔业臍け灰粋€(gè)小男孩踩碎了，我為了逃跑把身體脫離了殼?！?/p>
小女孩說(shuō)：“我家里有一個(gè)玩具蝸牛殼，不知道你能不能用?”說(shuō)完，小女孩便拿來(lái)的玩具蝸牛殼，美給小蝸牛粘上去?！巴?，剛好?！毙∥伵ｉ_(kāi)心地說(shuō)?！澳沁@個(gè)就送給你吧?！毙∨⒄f(shuō)。裝上蝸牛后，小女孩就把蝸牛放回了原處。
3. 蝸牛旅行網(wǎng)
小蝸牛這首兒歌中,小蝸牛邀請了螞蟻到它的房里躲雨。
歌詞如下:
小蝸牛，小蝸牛，背著(zhù)房子去旅游；不著(zhù)急，不著(zhù)慌，東張西望慢慢走。遇到一只小螞蟻，向著(zhù)螞蟻點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)來(lái)啦，雨來(lái)啦，雨水“嘩嘩”滿(mǎn)地流。小螞蟻看看天，心里急得團團轉。小螞蟻，別發(fā)愁，躲進(jìn)我的房里頭。
4. 蝸牛旅游公司
【探索羅盤(pán)(開(kāi)荒)】
人氣：麥哲倫的望遠鏡
藝術(shù)：斯基德普拉特尼
信仰：圣千人餅
文化：楔形文字版
科技：旅行者1號
注：5星的勝利女神像可以替換斯基德普拉特尼。
當我們進(jìn)入一個(gè)新的國家后，首先要做的事情就是開(kāi)荒，而開(kāi)荒最需要的物資就是情報點(diǎn)。
5. 蝸牛旅游網(wǎng)官網(wǎng)
牽著(zhù)蝸牛去散步指生活節奏太快了，忽視了生命中那些美好的事物，應該放慢前進(jìn)的腳步，好好的享受一下生活。不要嫌棄蝸牛走得太慢，反而要感謝它。它走得慢你才能注意到沿途的風(fēng)景是如此美麗；你才能感受到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里的風(fēng)是這么溫柔。你可以聽(tīng)到鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)鳴，你還可以看到滿(mǎn)天星斗。
6. 蝸牛 旅游
蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)，爬行的速度相當慢。
蝸牛它沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有強壯的軀體，也沒(méi)有討人喜歡的神韻。它只有背著(zhù)一只又硬又丑的外殼，每天在一個(gè)無(wú)人注意的角落里，認定一個(gè)方向，一步一步的慢慢往前爬行著(zhù)。
騎著(zhù)蝸牛去旅行，表示想法不太切合實(shí)際。
也有這樣的說(shuō)法：騎著(zhù)蝸牛去旅行,不為沿途的風(fēng)景,不為終點(diǎn)的美麗,只為一份旅行的心情。
7. 蝸牛旅游官網(wǎng)
一百只蝸?！返奈恼轮饕v的是有一百只蝸牛要去大山旅行一百只，有九十九只蝸牛坐車(chē)旅行，它們什么風(fēng)景也沒(méi)看見(jiàn)，只有一只蝸牛沒(méi)坐車(chē)旅行，它卻在路上看見(jiàn)了很多風(fēng)景……讀完這篇文章后，我覺(jué)得美麗的風(fēng)景不止是一個(gè)地方，更是在我們的身邊。我們學(xué)習也應該像那只沒(méi)坐車(chē)的蝸牛能放棄自己的目標，要堅持不懈地努力，才能達到自己的目一步步向前走，就能取得很好的成功。面對他人的嘲笑，不標。今后我要學(xué)習那只沒(méi)坐車(chē)的蝸牛的精神，要堅持不懈地奮斗，認真做好每一件事，成為有用的人。選擇不一樣的路，就會(huì )有不一樣的收獲？
8. 蝸牛廬戶(hù)外旅行網(wǎng)
演講稿的格式 演講稿的結構由標題、稱(chēng)呼和正文三部分構成。
（1）標題。
講演稿的標題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。
1）揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。
2）揭示內容型，如《在省科技工作會(huì )議的講話(huà)》。
3）提出問(wèn)題型，如《當代大學(xué)生應具備什么素質(zhì)》。
4）思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
（2）稱(chēng)呼。
提行頂格加冒號，根據受聽(tīng)對象和講演內容需要決定稱(chēng)呼?！?/p>
